
.jpg)
Vincent Migneron-Foisy
Neuropsychologue
Membre de l'Ordre des Psychologues du Québec
Vincent travaille auprès des jeunes de 5 à 18 ans depuis ses débuts dans le domaine de la psychologie en 2013. Il a toujours été motivé et engagé dans son travail auprès de cette population. Son aisance naturelle à établir un lien avec les jeunes et sa conviction que des interventions adaptées peuvent avoir un impact significatif sur leur développement sont au cœur de sa pratique.
De 2013 à 2023, Vincent a coordonné différents projets de recherche en neuroimagerie. Ces recherches ont notamment porté sur les jeunes à risque de développer des habitudes de consommation en raison de certains traits de personnalité (p. ex. : impulsivité, recherche de sensations) et sur l’impact du méthylmercure et du plomb sur le neurodéveloppement des adolescents inuits du Nunavik. Parallèlement à ces activités de recherche, il a pratiqué la neuropsychologie sous supervision lors de ses stages de formation et dans le cadre d’un emploi.
Aujourd’hui, Vincent partage son temps entre son travail au sein d’écoles primaires et sa pratique privée. Cette double expérience lui permet de rester à l’affût des réalités du milieu scolaire et d’adapter ses interventions aux besoins concrets des jeunes.
À la clinique de l'interphase, Vincent offre des évaluations neuropsychologiques auprès d’enfants (dès l’âge de 6 ans) et d’adolescents. Ces évaluations visent à mieux comprendre le fonctionnement cognitif, la mémoire, l’attention, les apprentissages et les fonctions exécutives.
 
Son approche se distingue par une analyse approfondie et des recommandations personnalisées, afin d’outiller les jeunes, leurs parents et les intervenants scolaires pour favoriser la réussite et le bien-être au quotidien.
Services offerts
Évaluations neuropsychologiques auprès d’enfants et d’adolescents qui rencontrent des difficultés d’attention, de mémoire, d’apprentissage ou d’organisation, ou qui souhaitent mieux comprendre leur façon d’apprendre. Ces évaluations permettent de détecter la présence de troubles attentionnels (comme le TDAH), de troubles d’apprentissage (tels que la dyslexie ou la dysorthographie), ou de faiblesses au niveau des fonctions exécutives pouvant influencer le rendement scolaire ou la gestion quotidienne. À la suite de l’évaluation, Vincent remet un bilan détaillé et personnalisé, accompagné de recommandations adaptées pour soutenir la réussite scolaire et favoriser la confiance en soi.